En Cartagena hay lugares en los que el agua parece guardar historias. Historias que no aparecen necesariamente en los libros, pero permanecen en la memoria de quienes han vivido cerca de ella. Los manglares, las canoas, las aves, los pescadores y las comunidades forman parte de un paisaje que cambia constantemente y que también puede ser contado desde diferentes miradas.
Nuestra
historia comienza con Mariana, una joven universitaria de 21 años que regresa a
la casa de su abuela después de varios años. Durante su infancia había
recorrido muchas veces los alrededores del manglar, pero ahora encuentra un
paisaje diferente. Hay lugares que reconoce inmediatamente y otros que parecen
haber desaparecido.
Una tarde,
mientras ayuda a organizar una vieja habitación, encuentra una caja de madera.
En su interior hay fotografías, recortes de periódico, un pequeño cuaderno
deteriorado por la humedad y una memoria USB.
En la primera
página del cuaderno aparece una frase:
“Si algún día
el agua llega más lejos que nuestras casas, busca el mangle más viejo. Allí
comenzó nuestra historia.”
Mariana
reconoce inmediatamente la letra de su abuelo Rafael, un pescador que durante
décadas recorrió aquellas aguas.
Pero hay algo
extraño.
Su abuelo
murió cuando ella tenía diez años y nadie en la familia le había hablado jamás
de aquel cuaderno.
Una historia
escondida
Mariana
comienza a leer.
El diario
contiene relatos sobre jornadas de pesca, transformaciones del paisaje,
reuniones de vecinos y recuerdos familiares. Algunas páginas incluyen pequeños
mapas dibujados a mano.
Sin embargo,
varias hojas han sido arrancadas.
—Abuela, ¿por
qué nunca me hablaste de este cuaderno?
La mujer
observa durante unos segundos las fotografías que Mariana sostiene.
—Porque
algunas historias necesitan esperar a que alguien quiera escucharlas.
Aquella
respuesta despierta todavía más preguntas.
Mariana decide
entonces reconstruir la historia de su abuelo. Pero para hacerlo tendrá que
hablar con pescadores, vecinos, jóvenes y familiares. También tendrá que
comparar las fotografías antiguas con el territorio actual.
La memoria USB
encontrada dentro de la caja contiene algo todavía más sorprendente: un archivo
de audio llamado “Para quien encuentre el cuaderno”.
Mariana
conecta la memoria al computador.
Se escucha
primero el sonido del viento.
Después, el
agua.
Finalmente,
una voz:
“Si estás
escuchando esto, significa que alguien decidió continuar la historia.”
El audio
termina abruptamente.
El comienzo de
un universo narrativo
A partir de
este descubrimiento comienza Voces del Manglar. Nuestra macro historia se
construye alrededor de seis elementos esenciales: Mariana, el diario del abuelo
Rafael, el manglar, el agua, la memoria comunitaria y la búsqueda de una verdad
que permanece incompleta.
Estos
elementos se conservarán en las diferentes versiones, pero cada nueva entrada
ampliará el universo narrativo mediante otra voz, otro momento histórico o un
formato digital diferente.
La propuesta
responde a la lógica de las narrativas transmedia: no se trata simplemente de
repetir un mismo contenido utilizando varios formatos. Cada medio debe
contribuir a ampliar la experiencia narrativa.
Giraldo-Luque,
Tejedor, Portalés-Oliva y Carniel-Bugs (2020) destacan la importancia de
competencias relacionadas con la producción colaborativa de contenidos
multimedia, la circulación de información en distintos entornos comunicativos,
la interacción y el aprovechamiento creativo de los medios digitales. Su
estudio también evidencia que utilizar herramientas multimedia no garantiza,
por sí mismo, una verdadera construcción transmedia.
Por eso
nuestra historia apenas comienza.
El diario nos
contará una parte.
Los personajes
revelarán otra.
Las
fotografías mostrarán lo que el tiempo transformó.
Los audios
conservarán voces.
Y quienes
visiten este blog también podrán decidir hacia dónde continuar la historia.
Pregunta para
nuestros lectores
Si ustedes
fueran Mariana, ¿qué investigarían primero?
A. Las páginas
desaparecidas del diario.
B. El origen de las fotografías.
C. El misterioso audio.
D. El significado del mangle más viejo.
La respuesta
más votada determinará una de las pistas que seguiremos.
Referencia
Giraldo-Luque,
S., Tejedor, S., Portalés-Oliva, M., & Carniel-Bugs, R. (2020).
Competencias transmedia en estudiantes de Periodismo: producción y edición de
contenidos informativos multimedia. ICONO 14, 18(2), 84–110. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1445
